17 de mayo, Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia

¡Hola a todos y todas!

Seguimos trabajando conectados y concienciados a pesar del confinamiento. 

Os dejo el enlace al blog de convivencia e igualdad donde podréis ver el trabajo coordinado del Departamento de Convivencia, la Coordinadora del Plan de Igualdad, la Coordinadora del Programa de Hábitos de Vida Saludable y el Departamento de Orientación para conmemorar el Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia. 


Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia

Ejemplos de Integración Curricular en diferentes materias


EJEMPLOS DE INTEGRACIÓN
A lo largo del curso los contenidos del programa se han ido desarrollando a distintos niveles (centro, aula e individual) y desde diferentes perspectivas (integración en otros planes y programas, integración en las tutorías, como actividades complementarias, etc). 


Hoy os dejamos algunos ejemplos de cómo han sido integrados los contenidos en diferentes áreas:


⇛Ejemplo de Integración de contenidos en el Área de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

ACTIVIDAD: Responsabilidad Social Corporativa de las Empresas

CURSO: 4º de ESO

OBJETIVOS: Concienciar de la Responsabilidad Social Corporativa que tienen las Empresas, y más en esta época del confinamiento.

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: Educación Emocional: Competencias para la Vida y el Bienestar


El alumnado ha visionado el vídeo de Responsabilidad Social Corporativa de las Empresas (en Youtube), cuyo enlace proporcionamos más abajo, con el fin de analizar 5 medidas de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) que una empresa podría aplicar durante el confinamiento. ¿Por qué contribuye esta actividad a desarrollar la competencia para la vida y el bienestar? Porque según Rafael Bisquerra, la Competencia para la Vida y el Bienestar es una micro-competencia de la Inteligencia Emocional que consiste en fijar objetivos adaptativos, toma de decisiones responsables, buscar ayuda y recursos, ciudadanía activo, participativo, crítico, comprometido,…, capacidad de generar experiencias óptimas (fluir) y capacidad de disfrutar conscientemente del bienestar. Por lo tanto, esta actividad intenta desarrollar la responsabilidad social corporativa (toma de decisiones responsables, ciudadanía crítica y comprometida,…) en época de confinamiento (fijar objetivo adaptativos a la situación Covid-19), generando experiencias ópticas dentro de una empresa.



 Ejemplo de Integración de Contenidos Área de Biología y Geología

ACTIVIDAD: Educación Sexual

CURSO: 4º de ESO

OBJETIVOS:
-Fomentar los hábitos de vida saludable e intentar concienciar sobre conductas responsables en el ámbito  de la sexualidad
-Prevenir los embarazos inesperados y/o abortos
-Prevenir los abusos sexuales y la violencia sexual
-Conocer las instancias de apoyo y ayuda que ofrecen las autoridades y comunidades autónomas.

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: Sexualidad y Relaciones Igualitarias

La actividad se ha desarrollado a través de foros y debates donde el alumnado participaba tras lanzar el profesor diferentes tipos de cuestiones relacionadas con: conductas responsables en el ámbito de la sexualidad, formas de prevención de enfermedades de transmisión sexual y de embarazos, formas de prevención de la violencia de género, etc. El alumnado debatía sobre las diferentes formas de prevención en las cuestiones lanzadas y finalmente se llegaba a una conclusión grupal donde se concretaban las formas de prevención.


⇛Ejemplo de Integración de Contenidos en el Área de Geografía e Historia

ACTIVIDAD: "La comida basura: impacto para la Naturaleza y nuestro cuerpo".

CURSO: 3º de ESO

OBJETIVOS:
-Comprender qué es y qué no es comida basura
-Detectar cuando un alimento no es saludable y conocer cómo afecta a nuestro cuerpo.
-Comprender las consecuencias que para la Naturaleza tiene la forma de producción de la industria del alimento actualmente

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: Hábitos de Vida Saludable

La actividad consiste en la búsqueda de información por parte del alumnado en relación a qué es la comida basura, qué consecuencias tiene dicha comida tanto para las personas como para la naturaleza por el modo en el que se produce. Tras la búsqueda de la información el alumnado realizará un breve informe que a su vez le servirá de base para realizar un vídeo donde se resumirán las principales conclusiones del trabajo.

Ejemplo de  recurso utilizado para la búsqueda de información: 





Efeméride 15 de mayo Día Internacional de las Familias

¡Hola a todos y todas!

Mañana, 15 de mayo, es el Día Internacional de las Familias. La familia es la unidad básica de la sociedad, donde encontramos un lugar de crecimiento, protección y seguridad. Desde los programas de convivencia, igualdad y hábitos de vida saludable en colaboración con el Departamento de Orientación, queremos haceros llegar a los papás y mamás una serie de recomendaciones de www.guiainfantil.com muy útiles en el confinamiento para que vuestra unidad familiar sea cada vez más fuerte y segura:

Fomentar el diálogo dentro de la familia

Cocinar en Familia

Actividades Familiares en Casa

10 formas de conectar con tu hijo e hija

Películas en familia


También nos gustaría resaltar a todo el alumnado que la familia es una unidad que puede tener diferentes estructuras y todas ellas son capaces de crear ese espacio de protección y seguridad.





"No importa qué tipo de familia tengas, todas son geniales, lo importante es LA FELICIDAD!












¿Cómo manejar mis emociones en tiempos de coronavirus?


¡Hola a todos y todas!

Os dejo un documento muy interesante elaborado por el Departamento de Orientación, donde encontrarás información acerca de qué son las emociones y los sentimientos, qué emociones puedo sentir durante el estado de alarma, y cómo puedo gestionarlas.

¡Mucho ánimo!

¿Cómo gestionar mis emociones en tiempo de coronavirus?

Guía Buenas Prácticas en la Salidas

¡Hola a todos y todas!

Hoy os dejo la Guía de Buenas Prácticas en las Salidas de la Población Infantil durante el Estado de Alarma y un vídeo informativo, ambos del Ministerio de Sanidad.

Saludos,


Guía Buenas Prácticas Salidas





Uso Positivo de las TIC y Relaciones Igualitarias

2º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Uso Positivo de las TIC  y Relaciones Igualitarias

OBJETIVOS: Fomentar el buen uso de las TIC y recomendar buenas prácticas 

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: - Uso positivo de las TIC
                                                     - Sexualidad y Relaciones Igualitarias


El alumnado de 2º de FPB junto con su tutor realizaron en el 2º trimestre una serie de actividades, en la que se visualizaban una serie de vídeos que eran analizados por el alumnado. Os dejo los recursos on-line que utilizaron, los cuales son muy interesantes en estos días que la mayor parte del tiempo la pasamos trabajando ante una pantalla.   

No puedes compartirlas sin su consentimiento

Pilar y su celular

Selfie sin riesgos

Sextorción

Violencia de Género Digital

Decálogo de la Ciberconvivencia




Líneas de Intervención

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN BLOQUES TEMÁTICOS Educación Emocional -Conciencia Emocional -Regulación Emocional ...