EJEMPLOS DE INTEGRACIÓN
A
lo largo del curso los contenidos del programa se han ido desarrollando a
distintos niveles (centro, aula e individual) y desde diferentes perspectivas
(integración en otros planes y programas, integración en las tutorías, como
actividades complementarias, etc).
Hoy os dejamos algunos ejemplos de cómo han
sido integrados los contenidos en diferentes áreas:
⇛Ejemplo
de Integración de contenidos en el Área de Iniciación a la Actividad Emprendedora
y Empresarial
ACTIVIDAD: Responsabilidad Social Corporativa de las Empresas
CURSO: 4º de ESO
OBJETIVOS:
Concienciar de la Responsabilidad Social Corporativa que tienen las Empresas, y
más en esta época del confinamiento.
LÍNEAS DE
INTERVENCIÓN: Educación Emocional: Competencias para la Vida y el Bienestar
El alumnado ha
visionado el vídeo de Responsabilidad Social
Corporativa de las Empresas (en Youtube), cuyo enlace proporcionamos más abajo,
con el fin de analizar 5 medidas de Responsabilidad Social
Corporativa (RSC) que una empresa podría aplicar durante el confinamiento. ¿Por qué contribuye esta actividad a
desarrollar la competencia para la vida y el bienestar? Porque según Rafael Bisquerra, la Competencia para la Vida y el
Bienestar es una micro-competencia de la Inteligencia Emocional que consiste en
fijar objetivos adaptativos, toma de decisiones responsables, buscar ayuda y
recursos, ciudadanía activo, participativo, crítico, comprometido,…, capacidad
de generar experiencias óptimas (fluir) y capacidad de disfrutar conscientemente del bienestar. Por lo tanto, esta
actividad intenta desarrollar la responsabilidad social corporativa (toma de
decisiones responsables, ciudadanía crítica y comprometida,…) en época de
confinamiento (fijar objetivo adaptativos a la situación Covid-19), generando
experiencias ópticas dentro de una empresa.
⇛Ejemplo de Integración de Contenidos Área
de Biología y Geología
ACTIVIDAD: Educación Sexual
CURSO: 4º de ESO
OBJETIVOS:
-Fomentar los hábitos de vida saludable e
intentar concienciar sobre conductas responsables en el ámbito de la sexualidad
-Prevenir los
embarazos inesperados y/o abortos
-Prevenir los
abusos sexuales y la violencia sexual
-Conocer las
instancias de apoyo y ayuda que ofrecen las autoridades y comunidades
autónomas.
LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: Sexualidad y
Relaciones Igualitarias
La actividad se
ha desarrollado a través de foros y debates donde el alumnado participaba tras
lanzar el profesor diferentes tipos de cuestiones relacionadas con: conductas
responsables en el ámbito de la sexualidad, formas de prevención de
enfermedades de transmisión sexual y de embarazos, formas de prevención de la
violencia de género, etc. El alumnado debatía sobre las diferentes formas de
prevención en las cuestiones lanzadas y finalmente se llegaba a una conclusión
grupal donde se concretaban las formas de prevención.
⇛Ejemplo
de Integración de Contenidos en el Área de Geografía e Historia
ACTIVIDAD: "La comida basura: impacto para la Naturaleza y
nuestro cuerpo".
CURSO: 3º de ESO
OBJETIVOS:
-Comprender qué es y qué no es comida
basura
-Detectar cuando un alimento no es
saludable y conocer cómo afecta a nuestro cuerpo.
-Comprender las consecuencias que para
la Naturaleza tiene la forma de producción de la industria del alimento
actualmente
LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: Hábitos de
Vida Saludable
La actividad consiste en la búsqueda
de información por parte del alumnado en relación a qué es la comida basura,
qué consecuencias tiene dicha comida tanto para las personas como para la
naturaleza por el modo en el que se produce. Tras la búsqueda de la información
el alumnado realizará un breve informe que a su vez le servirá de base para
realizar un vídeo donde se resumirán las principales conclusiones del trabajo.
Ejemplo de recurso utilizado para la búsqueda de
información:
