Charla "Refugio"

 2º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Charla "Refugio" 

OBJETIVO: Acercar a nuestro alumnado al tema de los refugiados y vincularlo con otros temas de actualidad como es el cambio climático. 

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: Relaciones Igualitarias 

El alumnado de 4º de ESO ha recibido la charla "Refugiados" a cargo de D. Víctor Carmona Gaona, Letrado de la Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR), pudiendo obtenerse más información en el blog de nuestro centro "Semillas de Paz: Blog de Convivencia e Igualdad del IES Gerald Brenan". 

No Bajes la Guardia en Navidad

1º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: No Bajes la Guardia en Navidad

OBJETIVO: Concienciar al alumnado de la necesidad de seguir llevando a cabo las medidas preventivas en Navidad de cara a las reuniones sociales habituales en estas fechas y con el fin de evitar el contagio de familiares y amigos. 

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: Hábitos de Vida Saludable en Tiempos de Covid-19

En la última sesión de tutoría se ha trabajado con el alumnado de ESO la importancia de seguir las medidas preventivas establecidas por sanidad de cara a evitar el contagio de familiares y amigos en las fiestas navideñas. Aunque se han facilitado varios recursos audiovisuales, cada tutor/a ha elegido los más adecuados a las características de su curso de entre los siguientes: 

El Sorteo

Dulce Navidad

 

Kilómetros de Solidaridad

1º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Kilómetros de Solidaridad

OBJETIVO: Correr por los derechos de los niños y niñas 

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: Estilo de Vida Saludable y Relaciones Igualitarias

El profesorado de Educación Física participa con nuestro alumnado en la iniciativa Kilómetros de Solidaridad de la Asociación Save the Childrem, la cual consiste en que cada alumno fija un precio por vuelta a la pista (100 metros) y según las vueltas que realicen conseguirán donar más o menos cantidad a la asociación. Gerald Brenan aporta su granito de arena. 

Collage de Emociones

 2º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Collage de Emociones

OBJETIVO: Reconocer los distintos tipos de emociones que experimenta el alumnado ante diferentes situaciones, propiciando por parte del alumnado  la expresión de la emoción, así como la detección y conciencia del momento en el que se producen, ayudando de esta forma a controlarlas mediante estrategias de pensamiento previas a la acción, dado que ante una situación pandémica que estamos atravesando, el alumnado necesita desarrollar estrategias que fomenten el poder afrontar estados negativos emocionales.

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: Educación Emocional

Nuestro alumnado de ESO en las horas de tutoría ha trabajado esta actividad, la cual se enmarca dentro del Programa Socio-Emocional que se está llevando a cabo en en centro. A continuación os dejamos algunos trabajos realizados. 

Efeméride Día Mundial de la Lucha contra el Sida (1 de diciembre)

 1º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Efeméride del Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

OBJETIVOS: Que el alumnado conozca qué es el SIDA, su diferencia con el VIH y las vías de transmisión para prevenir el contagio. 

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: 

Nuestro alumnado de 2º ESO, 3º de PMAR y 4º de ESO ha trabajado en hora de tutoría la temática del SIDA a través de las siguientes actividades: 

a) Lluvia de ideas acerca de lo que es el SIDA

b) Visualización de un vídeo  explicativo

c) Actividad Análisis de Mitos de la Guía de Prevención del SIDA del Consejo de la Juventud de España

Taller de Igualdad

 1º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Taller de Igualdad

OBJETIVO: Sensibilizar y formar a los mediadores de salud en Igualdad

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: Sexualidad y Relaciones Igualitarias

El Instituto Andaluz de la Juventud ha ofrecido a nuestros mediadores/as un Taller de Igualdad online que ha sido muy bien valorado por nuestro alumnado. 

Razones para Vivir

 1º TRIMESTRE

ACTIVIDAD: Captura Razones para Vivir Institutos Málaga 2020

OBJETIVO: Prevenir el suicidio de jóvenes

LÍNEA DE INTERVENCIÓN: Educación Emocional

Nuestro centro ha participado en el Concurso Razones para Vivir promovido por la ONG Justalegría, el cual consistía en que el alumnado debía buscar cuales eran sus razones para vivir, cosas de la vida diaria que les llenan de energía y dan sentido a sus vidas (familia, amigos, afición favorita, mascolta, ...), debiendo realizar una fotografía de ese aspecto que les llena de energía.  

Fotografía con la que participamos